教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2006294 |
赖教员.( 女
)
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重庆理工大学
药学
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初中全科,初一语文,初一英语,初一数学,初一科学,初二语文,初二英语,初二物理,初二科学,初三科学,初三物理,初中化学,初中生物,高一物理,高一化学,硬笔书法 |
本人准大三在校本科生，现就读于重庆理工大学药学系，乐观开朗，积极向上，热衷于志愿服务活动，曾有过家教经历，但都是志愿服务活动，学生是一年级到六年级不等，人数不定的小学生，辅导其所学的各科，有一对一，一...
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2014/2/19 20:48:29 |
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2006065 |
黄教员.( 男
)
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北京科技大学
机械设计
本科毕业 |
初一数学，初二数学，初三数学 |
本人从小成绩优异，品行端正，性格温和，普通话标准。本人目前在培训机构已经工作了一年多，专职教初中数学，接触了各种各样的学生，针对不同性格和不同成绩的学生，本人总结了一套自己的教学方法，所教学生成绩均有...
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2014/2/18 22:13:09 |
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2006282 |
朱教员.( 男
)
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重庆师范大学
数学与应用数学
本科在读 |
作业辅导,中考冲刺,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初中化学,高一数学,高一物理,高一化学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物, |
现就读于重庆师范大学数学与应用数学专业，因准大二学生，只获得过英语四级证书，奖学金二等，高中就读于我县最好的学校，该校今天突破重本上千人，高考理综达到270+数学125+，现暑假期间，时间充裕，下期大... |
2014/2/17 20:31:53 |
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2006281 |
张教员.( 女
)
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四川理工学院
应用心理学
本科毕业 |
初一数学,初二数学,初三数学,文综 |
我毕业于四川理工学院应用心理学专业，大学期间也曾做过初中数学家教，所教授的学生成绩都有很大进步，本人比较有亲和力，跟学生的关系都相处得很好，特别是有个初二的女孩刚进入叛逆期，跟父母关系很糟，因为我本身...
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2014/2/17 16:57:24 |
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2005620 |
王教员.( 女
)
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重庆教育学院
小学全科教师专业
本科在读 |
幼儿教育,小学全科,小学语文,小学英语,小学科学,初一英语,初二英语,初三英语,英语口语,新概念英语, |
可以根据学生学习情况制定适合他的学习方法，而不是盲目补课，用科学的方法灵活的学习。同时，可以利用教育心理学相关知识，帮助孩子分析学习的记忆规律，帮助他提高记忆能力，做到学一分的一分的理想效果！ |
2014/2/16 23:50:33 |
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2006094 |
邹教员.( 女
)
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重庆工商大学
金融
本科在读 |
作业辅导,小升初,小学语文,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,羽毛球 |
本科就读于重庆工商大学金融专业，现大二。时间充裕，整个暑假都留在重庆主城兼职。从小学到高中毕业，每年都被评为“三好学生”，高中曾在校报上发表过几篇文章。小学数学多次考年级第一；初中数学也曾考过年级第一...
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2014/2/16 21:53:27 |
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2006276 |
黄教员.( 男
)
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重庆大学
材料
博士在读 |
小学全科,小学奥数,中考冲刺,初中全科,高中全科,高考冲刺,高一英语, |
典型的理工科学生，对理科有特别的爱好，且钻研较深，中高考分数都有六百以上读研期间带过1年的初中初三物理与化学，学生成绩提升较为明显 |
2014/2/16 16:02:19 |
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2006265 |
刘教员.( 男
)
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重庆大学
冶金攻城
硕士在读 |
作业辅导,小升初,小学数学,初一数学,初二数学,初二物理, |
本科就读于重庆科技学院，现考入重庆大学研究生，本科期间获国家奖学金3次，校级奖学金2次，国家级和校级荣誉证书20余项！ |
2014/2/9 11:41:28 |
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2006263 |
李教员.( 男
)
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重庆理工大学
车辆工程
硕士在读 |
初一数学,初二数学,初二物理,初四数学,初三数学,初三物理,初四物理,高一数学,高一物理,高二数学,高二物理,高三物理, |
我一直在家教机构上课，因今年放假放得晚，所以家教机构那边只有一两个人。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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2014/2/7 20:30:26 |
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2006169 |
梁教员.( 女
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重庆师范大学
汉语言文学师范
本科在读 |
小升初,小学语文,小学数学,初一语文,初一英语,初三语文, |
本科就读于重庆师范大学，现在是重庆师范大学，是重庆师范大学汉语言文学师范的一名学生。即将去育才中学实习假期时间充裕。在校多次获得一等、二等奖学金。并在全国大学生征文比赛中获得三等奖。 |
2014/2/6 22:45:49 |
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