垫江县教委认真学习贯彻习近平总书记关于深入推进全民阅读的指示要求，根植书画之乡、耕读文化深厚人文土壤，坚持多元融合、协同发力，大力推动书香校园建设，积极引导师生爱读书、读好书、善读书。
一是构建多元机制，激发阅读“动力源”。成立全县教育系统阅读工作领导小组，把书香阅读纳入县教委年度重点工作任务清单，印发《垫江县中小学读书活动方案》，组织开展读书节暨书香校园建设启动仪式，高位推动书香阅读工作。坚持师生每天阅读1小时，班级每周开展1节阅读分享课程，学校每月举行1次阅读展示活动，推动全员参与书香阅读。充分利用校园走廊、转台等有效空间设置图书架，存放古典名著、童话故事等书籍，打造“人在书中、书在手边”阅读环境；建立学生喜爱书籍名录公示制度、班级阅读之星表扬激励机制，充分激发学生阅读兴趣。
二是建设多元书柜，打造阅读“全景图”。争取资金35万元，为5个乡镇9所农村薄弱学校配备智能图书柜，购买图书1万余册，实现图书自主借阅；积极推动文化惠民，向学校周边社区群众发放图书借阅卡，配备惠农书籍，服务“三农”助力乡村振兴。垫江中学、牡丹湖小学等14所中小学校图书室与县图书馆联网，建设“共享书柜”，实现无缝对接，图书互借互还，扩充学校图书容量，增加学生阅读书目。充分激活图书借阅机制，实行各校以班级为单位到图书室集体借阅图书，直接分发给学生，保证学生人手至少1本，学生阅读之后根据自己喜好与同学互换，班级集体借阅图书定期更新，实现把图书室“移动”到教室。整合学校计算机教室为电子图书阅览室，在课间休息、课后延时服务等时间对师生开放；充分利用重庆市中小学数字图书馆等平台，为师生提供有声阅读、视频图书等多彩阅读资源。
三是丰富多元载体，唱响阅读“协奏曲”。认真落实阅读课程教学，组织开展群文阅读教学竞赛、阅读欣赏指导课展示等活动，邀请著名儿童文学作家、“国际安徒生奖”获得者曹文轩给学生开展公益讲座，培养学生阅读兴趣，加强阅读方法指导。组织开展主题演讲、征文、经典诵读、讲故事、课本剧表演、诗词大会、飞花令、读书心得分享、读书笔记展示、读书论坛等融知识性、趣味性、竞争性、欣赏性为一体的阅读活动，搭建师生阅读展示广阔舞台，学生在市“中华魂”等主题教育读书活动中获奖3000余人次。坚持家校社协同联动，开展亲自阅读活动，组织学生参与新华书店、图书馆、垫江凤山书院等全民阅读活动，评选“书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”，将书香阅读从校内延伸到校外，积极推动全民阅读。
