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康辉:我学生时代做过“出格”的事儿


来源:重庆家教网 日期:2012-8-13

重庆家教网报道:  初中毕业,以全市前五名的成绩升入市重点高中;高中毕业,高考(微博)分数超过重点线,在没有接受过任何专业训练的情况下,考上很多人梦寐以求的中国传媒大学(微博)播音主持专业;大学毕业,进入央视,当上了新闻主播,如今已是家喻户晓的名主持人。在多数人眼里,康辉的经历是典型的好孩子成长范本。的确,无论是学生时代还是工作以后,康辉都是大家交口称赞的“好孩子”,聪明、勤勉、踏实、沉稳,不过,康辉自己却不太喜欢被贴上“好孩子”的标签,而且很反感给孩子贴标签的做法:“我们评判一个孩子好与不好,不能以成绩好坏或者是否听老师家长(微博)的话为标准。应该让孩子更多保留一些本真的东西。”

  好孩子的标签有时候也是一种束缚

  少年时代,康辉是老师眼里的好学生、班干部,是大会小会上被表扬的对象,是其他同学的学习榜样。老师经常会对所谓的“差生”的家长说,回去好好教育孩子向康辉学习,人家康辉放学后从不出去玩,就是复习功课。

  可康辉的真实形象和老师的描述并不一致。和所有的孩子一样,康辉也贪玩,放学后也常常四处乱跑,喜欢看“没用”的“闲书”,也会拖延时间不写作业,也会有完不成作业的时候。康辉从小就是个狂热的电影爱好者,几乎看过那时候电影院里放映的所有影片,甚至还在上课时间请假偷偷去看电影。

  康辉觉得,老师之所以认为自己是好学生,主要还是因为学习成绩好,即便当时年龄还小,他都隐约感觉到这个评价标准太单一了。那时候,老师常常发起所谓“好学生”帮助“差学生”的活动,可康辉却从不觉得自己要帮扶的同学是“差生”,反倒在他们身上发现了很多优点。“我从小就羡慕体育特别好的同学,我在这方面特别差,但是,体育却不是好坏的评价标准。”

  回望学生时代,康辉感觉,被贴上好孩子的标签后自己丧失了很多东西。“孩子的天性就爱胡思乱想,想去打破规矩,可当你被套上好孩子的标签以后,有时候会有一些不必要的束缚。而且,给孩子贴上标签,会让他在一个群体中感觉不舒服。”康辉说,老师有时候会偏爱好学生,同样是犯错误,老师对好学生和“差”生的处理方式就不太一样。比如,如果好学生没完成作业,老师就当没事一样过去了,可如果换成其他同学特别是成绩差的同学,就是天大的事。“这对孩子的心理会有影响”。

  时至今日,康辉仍然非常反感以考试成绩论英雄的做法,“大家都关心一个中学有多少人考上了名牌大学,可至于学生上了名牌大学之后怎么样就没人理会了。并不是所有名校出来的人都有成绩、有作为、对社会有很大的贡献。”

  在人生的关节点上有自己的主见

  大人评价孩子“好不好”的另一个标准是听话与否,而康辉是一个表面上很听话、但内心却特有主意的孩子,用他自己的话说就是“不管父母老师说什么都点头称是,但至于接不接受,心里有自己的‘小九九’”。这些“小九九”在关键时刻就会爆发,显现出能量。

  中考(微博)时,康辉的成绩跻身石家庄市五强行列。当时,石家庄市一中和二中都是省重点中学,而另一所名校河北师大(微博)附中是市重点,但文科实力最强。康辉初中时虽然数理化成绩很好,但因为自己更喜欢文科,所以就铁了心将来学文,于是,他放弃了省重点报考了师大附中。在上世纪80年代,“学好数理化走遍天下都不怕”是一句流行语,而康辉的父母也都是理工科出身,毕业于北京邮电大学(微博),因此,康辉的这一选择让周围人大(微博)跌眼镜。

  康辉另一个力排众议的选择就是报考中国传媒大学(当时的校名还是北京广播学院)播音专业。

  上广院学播音对康辉而言其实是一个偶然。小时候,康辉一度的理想是当画家,从小学到初中,一直坚持学国画。初中,因为喜欢文学,也设想过大学上中文系。高中三年,从没参加过学校的文艺活动,干的唯一一件和现在的工作沾边儿的事情就是给一个专题片配音。学校举办科技文化周活动,请河北电视台来拍专题片,需要有人配音,电视台方面建议不请专业播音员,而是找了两个学生。恰好康辉的语文老师负责这件事情,就找来康辉和班里另外一个女同学。当时,康辉还问,“什么是配音?”老师的回答是:“你照着稿子念就行了。”

  康辉姐姐的一个同学,读的是广院(北京广播学院的简称)电视编导专业,假期去康辉家时,讲了很多广院的趣事,康辉这才知道有这样一个学校。从小就喜欢看电影的康辉觉得电影和电视应该差不太多,于是就决定高考时报广院。可康辉高考那年,广院只有播音专业在河北招生,他就抱着试一试的心态去参加了专业考试。更多请浏览重庆家教网资讯中心:www.cqqhjj.com

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